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INGLÉS INTERMEDIO 2

Chilhood memories listening

Ingresar en la pagina que muetra en enlace y realizar los siguientes ejercicios:

 

1. -Listen to the audio and answer the questionnaire.
2.- Record your own narration telling is about a past memory. 
3.- Listen to Teacher Maggie and her best memory in her childhood.
4.-Listen to the song “Unforgettable “ by Nat king Cole and enjoy it.
5.- Karaoke the song “Unforgettable”.


Charlie Chaplin's Early Life

Please read the articule about Charles Chaplin and answer the questions below the article.


Ejercicios de la clase sobre adverbios.

Realizarlos en sus cuadernos y enviarlo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


Ejercicios de la clase sobre adverbios.

Realizarlos en sus cuadernos y enviarlo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


Ejercicios de la clase sobre adverbios.

Realizarlos en sus cuadernos y enviarlo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


DIFERENCIA ENTRE WAS / WERE / DID

1-. Watch the video about the diffences between the past using did and the past using was/were. The video is in spanish. It is not  the ideal thing to do, but it is an experiment.

 


QUESTIONS IN THE PAST

2- Listen and answer these questions in the past (click on the link)

Enviar el trabajo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


WAS / WERE

1- Read the following story (click on the PDF file) and select the use of was/were.

2- Then answer the questions below the reading.

Enviar el trabajo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


PAST CONTINUOUS (Interrupted actions) PT. 1

1.Watch the video. It is about past continuous (interrupted actions). It is to narrate accidents, the news, among other genres.

2. Read the text and decide if it is simple past or past with interrupted actions.

Enviar el trabajo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


PAST CONTINUOUS (Interrupted actions) PT. 2

3. Watch the video. It seems like a mysterious story. After you have watched it, write 10 sentences about the story.

For example:
a) As Alicia was walking in the street, she realized it was dark and empty.

 4. Narrate an accident you had or you saw. Use past continuous and interrupted actions. First write it, then record it.

Enviar el trabajo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


PAST AS PRESENT: using present tense to tell about the past.(pt.1)

1- Watch the video. It’s about the use of the simple present to talk about the past. We use it in jokes, when narrating stories or news, the headlines in newspapers. Pay careful attention.


PAST AS PRESENT: using present tense to tell about the past.(pt.2)

2. Watch this scene from the sitcom Friends. See how they used the simple present.


PAST AS PRESENT: using present tense to tell about the past.(pt.3)

3. Here is  a written explanation of the use of what is also called the Historical present. (Se encuentra en el PDF adjunto)

4. Now write a short anecdote where you use the historical present. Write it and send it via inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)

5. Finally, record your voice reading the story out loud.


How to connect two contrasting ideas? pt. 1

1.Read the lesson from the british council (access to the link). It is about connectors. Then, answer the two suggested tests. Finally, read the posts from different participants.

2. Write 10 contrasting ideas about your own reality.

For example:  "I love watching Pedro Infante’s movies even though I have watched them many times."

 

Write it on your notebook and send it via inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


How to connect two contrasting ideas? pt. 2

3.-Listen to Ed Sheran singing “Thinking out loud” as many times as necessary.

4.Finally, listen and read to this written version of “Thinking out loud”. Can you express a contrastive idea about the song?

For example: "In spite of the fact that time passes by, I will still love you. Even when I am 70."

Write it on your notebook and send it via inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


CONTRASTIVE CONNECTORS PT. 1

1-.Listen to contrastive connectores. They are used to contrast two ideas.

2-.Write down 5 ideas using contrastive connectors and send them via e-mail to your teacher.

 

Write it on your notebook and send it via inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)

 


CONTRASTIVE CONNECTORS PT. 2

3-.it´s time to listen to a song by creedence. Listen to it and sing it out loud

4-. compare the song you listen to last week #Thinking out loud "by Ed sheran and" Have you ever seen the rain# by  creedence. se contrastive connectors to write as you can.

For example: "Creedence song is has enthusiastic lyrics, whereas sheran´s song is very romantic."

Write it on your notebook and send it via inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


Conditional connectors and First conditional PT. 1

1.Good afternoon. In this lesson we will practice conditional connectors and the first conditional. Please take a look at the video. Even though it is not for adults, it is clear.

 


Conditional connectors and First conditional PT. 2

2. You have watched the video. Now, read about conditional connectors (click on the link) They are closely related to the first conditional the lady explained in the video.

LINK: https://www.espressoenglish.net/first-conditional-when-as-soon-as-unless/

 

 

 


Conditional connectors and First conditional PT. 3

3. Write as many examples as possible using the first conditional and the conditional connectors. For example:

a)As soon as  the confinement is over, I will go on vacation.
b)Unless I have a lot of money, I’ll go to Bangladesh, India, Pakistan and some other countries.
c) When I buy my tickets to visit these countries, I have to ask what the sanitary conditions are.

 

4. Read about a trip to Bangkok and do the different proposed tasks. 

Enviar el trabajo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)


Historic Present Practice

EXERCISES

1.Watch this mute shortcut starred by Mexican actress Margarita Sanz.

2. Write down the story using your own words. Use the historic present or the past to narrate it. Use connectors.

3. Record the narration with your voice.

Enviar el trabajo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)

 


Improving your listening skills

1. Listen to these friends talking about a TV series. Answer the listening exercises.

LINK :

https://learnenglish.britishcouncil.org/skills/listening/intermediate-b1/chatting-about-a-series

Enviar el trabajo al correo del curso : inglesintermedio.suam@administrativos.udg.mx (especificar si es intermedio 1 o 2 y poner el nombre completo del alumno que lo envia)

 


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2020-B

MAESTRA: INDRA ROJAS

 

* En el PDF adjunto encontraran el material  que  vieron en clase"Present Simple-Practice"

*Tambien se adjunto el video con el que trabajaron en clase.

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx  (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)

 

 

 

 


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2020-B

TEMA: SIMPLE PRESENT INTERROGATIVE FORM

MAESTRA: INDRA ROJAS

 

* En los PDF adjuntos encontraran el material  que  vieron en clase de hoy.

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx 

 (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2020-B

TEMA: ADJECTIVES

MAESTRA: INDRA ROJAS

 

en los PDF adjuntos se encuentran las hojas de ejercicios y los siguientes links son los  videos que necesitaran para contestar algunos  ejercicios.

LINK 1: https://www.youtube.com/watch?v=hifcUYaACzI&feature=youtu.be (CONTESTAR INCICSO 1)

LINK 2: https://www.youtube.com/watch?v=GK4_7H0rM_E&feature=youtu.be (CONTESTAR INCISO 8)

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx 

  (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)

 


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2020-B

MAESTRA: INDRA ROJAS

TEMA: SCRIPT HISTORICAL PRESENT

 

* En el PDF adjunto encontraran el material  que  vieron en clase

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx 

 (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)

 


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2020-B

MAESTRA: INDRA ROJAS

TEMA:  HISTORICAL PRESENT

 

* En los  PDF adjunto encontraran el material  que  su maestra envio al grupo  en clase

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx 

 (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2021-A

FIRST CLASS

HORARIO: JUEVES DE 12:00-14:00 HRS

MAESTRA: AFRICA JACQUELINE DIAZ MOYA

 

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx 

 (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2021-A

SECOND CLASS

HORARIO: JUEVES DE 12:00-14:00 HRS

MAESTRA: AFRICA JACQUELINE DIAZ MOYA

 

*En el PDF y Word adjuntos se encuentran las actividades que envio su maestra en clase

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx 

 (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2021-A

THIRD CLASS: PERSONAL NARRATIVE 

HORARIO: JUEVES DE 12:00-14:00 HRS

MAESTRA: AFRICA JACQUELINE DIAZ MOYA

 

*En el PDF y Word adjuntos se encuentran las actividades que envio su maestra en clase, abajo estara el link del video de apoyo que les envio su maestra para la actividad.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=nWYXCSTrFto

 

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx 

 (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2021-A

FOURTH CLASS:  SIMPLE PRESENT VS. PRESENT PROGRESSIVE

HORARIO: JUEVES DE 12:00-14:00 HRS

MAESTRA: AFRICA JACQUELINE DIAZ MOYA

 

*En los PDF adjuntos se encuentran las actividades y la presentacion que envio su maestra en clase

 

 

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx 

 (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)


INGLES INTERMEDIO 2 CICLO 2021-A

FIFTH  CLASS

HORARIO: JUEVES DE 12:00-14:00 HRS

MAESTRA: AFRICA JACQUELINE DIAZ MOYA

 

*En el PDF adjunto se encuentran las actividades  que envio su maestra en clase

 

 

Pueden enviar sus tareas y trabajos al siguiente correo: inglesintermedio2.suam@administrativos.udg.mx 

 (RECUERDEN poner su nombre completo al momento de enviar sus trabajos)